108課綱的實踐者！中羿協助校園建置教室、提供教材，「創客」精神落實校園

教育部所推動的108課綱，以「核心素養」作為發展主軸，其內涵提倡「個人作為學習主體，應選擇適合自身的學習方式，並應用跨領域的能力解決問題」，此訴求和「創客（Maker）」精神不謀而合。

創客學習正夯，鼓勵有別於傳統的思考模式

事實上，「Maker（創客）」概念在國外行之有年，有一說該詞彙為英文「Maker（創客）」和「Hacker（黑客）」的結合，強調透過實際動手製作，將創意想法具象化，以解決生活中的問題，此作法 有別於傳統校園只重「思考」的學習模式， 「製作」和「應用」的重要性大幅提升 。

然而，對國高中，乃至於小學的教學環境而言，要實踐創客理念，除了硬體上的設備建置需要更新以外，在教學內容上，教材和師資也是一大問題。此外，城鄉差距也凸顯出教育資源分配的問題。

「台北經費較充裕，和市府教育局合作作為示範學校的案例較多。」中羿企業的負責人陳至宇如是說。

108課綱上路後，加深了教學場域上實作和應用的困境，因此中羿企業希望透過提供學校硬體設備採購，以及創客、生科、自然教室建置的統包服務，讓創客精神得以落實在校園中。此外，中羿企業也藉由應用點點滴滴科技開發的「智能觸控投影機」，結合坊間教學 app ，讓學生以高互動性且科技化的方式學習相關技能。

組裝工作由中羿親力親為，為國小打造專屬創客教室

目前中羿企業主要客戶聚焦在服務資源較匱乏的公立、偏鄉學校，通常為中羿主動聯絡校方洽談合作方案。當校方同意合作後，通常會一併給予教室建置的初步想法，而後再由中羿根據校方預算提供空間規劃、設備採購、產品品牌上的建議。

校方預算以政府標案為主，以生科教室為例，花費大概在60萬上下。從過去經驗來看，教室建置從無到有約莫耗時一、二週，組裝工作由中羿親力親為。

至於教學軟體和師資、教材部分，中羿目前皆有相關協力廠商，未來希望挹注資源發展自身軟實力，包含機器開發、師資培訓、課程開設等業務。

創業快問快答

Q：服務的創意來源，是因為發生甚麼事情而有這樣的想法？

A：有感於108新課綱的推動不易，偏鄉地區師資以及經費與設備的缺乏，有可能造成創客及科技教育淪為少數人才能擁有的學習資源，更可能擴大未來學習上的城鄉差距。

Q：簡述貴公司的服務內容？

A： 我們從事創客設備/教育的推廣，協助學校完成生活科技教室/自然教室的規劃設置及創客教育的課程。

Q：最常被客戶或投資人問起的事情？您會如何回應？

A：團隊成員很年輕/因為年輕有熱忱，因此服務與品質比較到位。

團隊資訊

公司名稱：中羿企業有限公司
成立時間：2019/9/25
產品名稱：創客設備/教育推廣
上線時間：2019/9/24
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