【Meet大南方】科技教育新創經驗談：未來不一定要專業人才，是需要解決問題的創意

「科技始終來自於人性，科技教育也應該專注在教育本身。」瀚將教育科技董事長許哲豪認為，科技雖然為教育的方式帶來改變，但是科技教育新創仍該把注意力放回教育的本質。

每一個人都要經歷教育的生命歷程，甚至一輩子都在學習，而現在科技演進飛速，再加上疫情，連帶改教育產業面貌，包含教育流程、體驗或者傳遞方式；Meet大南方攜手親子天下教育新創20+計畫，邀請猿創力程式設計學校、必揚實境、瀚將教育科技以及六角學院4間科技教育新創，一起分享如何讓科技改變教育的方式與體驗。

科技教育帶來的改變：資源平均與可能性

科技首先為教育帶來的改變，是有機會彌平過去的資源不均問題。

「偏鄉學校沒有實驗室資源，透過VR技術則可以改善這個問題。」提供VR教育服務的必揚實境創辦人王勇智提到，VR應對到教育場景，最能解決的就是體驗的環節，所以無論是資源缺乏的偏鄉、具有安全性問題的實驗室，乃至拒絕毒品等情境式的教育，都能透過VR提升教育效果。「同理心的訓練這一類素養類型的教育，就是VR發揮的場景。」

從語言補教起家的瀚將教育科技，一路以來都在思考語文學習的意義，許哲豪則認為科技為教育擴大了教育的可能性。

「語文應該是訓練思維能力的工具，而不只是一個學科。」許哲豪表示，語言是人在思考、表達以及溝通的媒介，不該只是文法分析或選擇題的填鴨式教育，因此瀚將教育科技擴大語文學習的範圍，從中英雙語教育、軟體設計的程式語言、融入藝術思維的STEAM、注重寫作能力的學習歷程、訓練溝通的國際人交流能力，到因應時代變化的線上教育佈局等等，「科技擴大了教育的可能性，也應該讓教育更普及。」

靠科技改善科技，教育學習離不開互動

猿創力程式設計學校創辦人陳南光則表示，在網路資訊爆炸的年代，我們可能不再需要專業人才，而是需要解決問題的創意人才，所以能夠展現創意的程式語言學習將是未來剛需。

「那我們該用什麼方法教學呢？線上學習容易複製，但也容易分心，線下學習互動性高，但是教師培訓需要時間。」陳南光說，猿創力決定結合線上與線下優點，透過「線上教學、線下輔導」的模式，提供品質專一的教材，並輔以互動性高的線下解惑機制，幫助孩童成長。

六角學院同樣提供前端開發者學習平台服務，但對象則是在職者，因此學習辦法也有所不同。

共同創辦人王志誠分享，六角學院從社群活動起家，隨後才因龐大需求成立線上學習公司，「我們原本是用預錄影片的方式，卻面臨完課率低、互動率低的問題。」王志誠說，近兩年六角學院決定推出直播學習的方式，並加入線上團體活動與線上輔導，除了改善互動問題，更鼓勵社群內的學員以共學互助的方式相互分享學習經驗。

「當人人都是導師，創造出一起學習的同儕感，那自學者會更有動力學習。我認為哲豪說的沒有錯，科技來自於人性，我們應該用科技解決線上學習原本缺乏人情味的感覺。」王志誠總結道。