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108課綱的實踐者!中羿協助校園建置教室、提供教材,「創客」精神落實校園

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教育部所推動的108課綱,以「核心素養」作為發展主軸,其內涵提倡「個人作為學習主體,應選擇適合自身的學習方式,並應用跨領域的能力解決問題」,此訴求和「創客(Maker)」精神不謀而合。

「核心素養」是指一個人為了適應現在生活及面對未來挑戰,所應具備的知識、能力與態度。核心素養強調學習不局限於學科知識及技能,而應關注學習與生活的結合。
108課綱資訊網

創客學習正夯,鼓勵有別於傳統的思考模式

事實上,「Maker(創客)」概念在國外行之有年,有一說該詞彙為英文「Maker(創客)」和「Hacker(黑客)」的結合,強調透過實際動手製作,將創意想法具象化,以解決生活中的問題,此作法 有別於傳統校園只重「思考」的學習模式, 「製作」和「應用」的重要性大幅提升

然而,對國高中,乃至於小學的教學環境而言,要實踐創客理念,除了硬體上的設備建置需要更新以外,在教學內容上,教材和師資也是一大問題。此外,城鄉差距也凸顯出教育資源分配的問題。

「台北經費較充裕,和市府教育局合作作為示範學校的案例較多。」中羿企業的負責人陳至宇如是說。

108課綱上路後,加深了教學場域上實作和應用的困境,因此中羿企業希望透過提供學校硬體設備採購,以及創客、生科、自然教室建置的統包服務,讓創客精神得以落實在校園中。此外,中羿企業也藉由應用點點滴滴科技開發的「智能觸控投影機」,結合坊間教學 app ,讓學生以高互動性且科技化的方式學習相關技能。

組裝工作由中羿親力親為,為國小打造專屬創客教室

中羿企業協助國中建置創客教室,圖為木工工具櫃。
中羿企業

目前中羿企業主要客戶聚焦在服務資源較匱乏的公立、偏鄉學校,通常為中羿主動聯絡校方洽談合作方案。當校方同意合作後,通常會一併給予教室建置的初步想法,而後再由中羿根據校方預算提供空間規劃、設備採購、產品品牌上的建議。

校方預算以政府標案為主,以生科教室為例,花費大概在60萬上下。從過去經驗來看,教室建置從無到有約莫耗時一、二週,組裝工作由中羿親力親為。

至於教學軟體和師資、教材部分,中羿目前皆有相關協力廠商,未來希望挹注資源發展自身軟實力,包含機器開發、師資培訓、課程開設等業務。

創業快問快答

Q:服務的創意來源,是因為發生甚麼事情而有這樣的想法?

A:有感於108新課綱的推動不易,偏鄉地區師資以及經費與設備的缺乏,有可能造成創客及科技教育淪為少數人才能擁有的學習資源,更可能擴大未來學習上的城鄉差距。

Q:簡述貴公司的服務內容?

A: 我們從事創客設備/教育的推廣,協助學校完成生活科技教室/自然教室的規劃設置及創客教育的課程。

Q:最常被客戶或投資人問起的事情?您會如何回應?

A:團隊成員很年輕/因為年輕有熱忱,因此服務與品質比較到位。

團隊資訊

公司名稱:中羿企業有限公司
成立時間:2019/9/25
產品名稱:創客設備/教育推廣
上線時間:2019/9/24
官方網站新創資料庫

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李宜萱
創業小聚 特約編輯

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