美國教育科技發展議題熱，蓋茲基金會投入1億美元、希望促成個人化學習
去年，美國一直熱議的教育話題，希望透過新科技提升並轉型改革內容，像是矽谷新創公司Udacity和加州大學體系合作，以較低學費推出一系列線上補救教學與初級課程。
近來，從創投業者到聯邦政府都開始正視這項議題，具影響力的政商界人士紛紛發表相關談話，如前佛羅里達州州長也是美國前總統小布希的弟弟Jeb Bush，就對CNN表達數位教育的重要，特別提及要藉由無所不在的工具，以比以往更多元和個人化的學習科技充分發揮學生潛能。比爾蓋茲上周在其基金會年度公開信當中，也提到了希望可以利用巨量資訊（Big Data）「拯救」充滿問題的美國公立教育體系。新聞集團2010年斥資3.6億美元併購科技教育業者Wireless Generation，同樣也是著眼於教育改革。
包括Jeb Bush、比爾蓋茲、或是新聞集團（還有更多其他業者與人士），目前都參與了一項名為「Shared Learning Collaborative，SLC」的計畫，蓋茲基金會（Bill & Melinda Gates Foundation）投入1億美元資金，卡內基公司亦為背後支持者之一，由跨州、跨地區的非營利基金會負責，目標是希望可以促成每位學生的個人化學習，進而提高其成績與成就；其方法是建立一套共享的科技服務機制，讓各區學校可以連結學生學習數據與教學內容，進而讓老師、父母、和學生更有效地整合這些資訊；SLC計畫日前正式透過「inBloom」這個新名詞啟動。
不能否認教育科技被高度關注的趨勢，當投資者願意投入這項領域是因為教育產業的重要性、規模程度、以及技術轉型潛力，但也有許多投資者猶豫不決。相對於初期（early-stage）創投資金對教育科技的興趣，更多後期（later-stage）投資者因為其投資報酬率不顯著而放棄，實在是因為尚未能看到成熟的商業模式。
不過，無庸置疑的是這項實驗提供了長遠的價值，2013年將是充滿關注、投資、和超越的一年。我們看見剛起步的inBloom其願景和潛力，配合的學區也都加緊腳步接受教材和數位學習內容，但是教師每一回被大量資料、以及新創公司研發的軟體和應用程式衝擊著，學校依舊使用著陳舊設備，資料格式又過於繁瑣，這樣的流程還是有著極大的改善空間。
另外還有教育服務業者，如LearnSprout和Clever，進行的任務就是建立標準化APIs，讓開發人員可以解密學生必要的學習資訊，創造真正不一樣的好用應用程式，這也是inBloom接下來想要進行的任務：標準化且開放性的資訊架構，毋需再受限於學生資訊系統（Student Information Systems），希望整合資訊與搜尋內容時能更簡單，讓學習應用程式可以降低學校成本。
目前已經有21家教育科技服務業者宣布和inBloom共同合作開發應用程式，包括Agilix、BloomBoard、CaseNex、Clever等；另外有9個州（代表將有超過1,100萬名學生）宣布參與此項實驗，包括科羅拉多、伊利諾、肯塔基、紐約、北卡等，其中5州已經選定測試學區。
inBloom執行長Iwan Streichenberger表示，雖然這個機制充滿開放、內部溝通、可用資訊、可拓展性，但是所有資料的隱私將是最重要的事，完全遵守家庭教育權利和隱私法案（Family Educational Rights and Privacy Act）。最後，inBloom預計在兩個月後，於SXSW德州音樂節上展示部分平台功能。
