用電商思維做線上開課工具，Teachify如何位創作者打通「知識變現」之路？

在微光閃爍的調酒台前，Stupid Bar的當家調酒師Brandon透過螢幕，耐心地向學員示範如何調製經典的雞尾酒，遠端的觀眾，正聚精會神地跟著他的節奏，在自己家中的廚房裡同步練習。同一時間，另一個螢幕前，「Re Life整理收納學院」的講師布蕾（Blair）手拿著收納盒，向學員拆解如何運用分類與動線規劃，將雜亂的生活空間轉變為整潔有序的理想居所。

這些過去或許只存在於特定場域的專業，如今透過線上課程，跨越時間與空間的限制，讓更多人有機會學習與傳承。對許多創作者來說，這不僅是分享熱情的方式，更是一條通往副業、創業，甚至打造個人品牌的道路。

而在這些變化的背後，Teachify正是關鍵角色——它不只是讓知識創作者能夠輕鬆開課，更讓他們能夠真正掌握自己的品牌，獨立經營。

Teachify是林宜儒（Lawrence Lin）的第3次創業。台灣的創業圈對於林宜儒應該不陌生。他過去曾創立科技媒體Inside與食譜料理社群iCook愛料理。而這次，他的「創業作品」Teachify，則是為知識創作者打造的舞台，讓個人、企業、教育機構都能輕鬆開設線上課程，發展自己的品牌與事業，目前已經累積84萬會員。

如果用電商來類比，Hahow更像是MOMO、PChome這類B2C平台——老師將課程上架後，學生透過平台選購；而 Teachify則更接近Shopify——它不是「課程賣場」，而是提供完整的開站工具，讓創作者能夠擁有自己的品牌與獨立網站，包辦「開店、倉儲、物流」的一站式解決方案。

「開店」指的是創作者可以透過Teachify建立個人課程網站，自主經營並打造長期的學習社群； 「倉儲」指的是Teachify提供雲端託管，讓創作者能夠上傳並集中管理所有的課程內容。「物流」 則是指Teachify負責確保內容的順暢交付，包括高效的影音串流技術，確保學員觀看體驗流暢，無論下載的檔案容量有多大，都能輕鬆存取。

這種模式不僅降低了創作者的技術與經營門檻，也讓他們能夠真正掌握自己的事業，而不只是依賴第三方平台的規則。

學習模式變了！知識主導權回到創作者手中，知識不再只是輸入，而是收入

現在的人，學東西的方式早已和過去不同。以前，若想學一門新技能，可能是買一本書、報名一堂實體課，或者參加一場講座。但現在，這些知識的傳播方式已經全面數位化。「人們不是不學習，而是學習的方式改變了。」林宜儒這樣形容現在的趨勢， 「YouTube影片、Podcast、電子報、社群平台，甚至短影音，這些都是現代人獲取知識的主要方式，而線上課程就是其中最具潛力的一環。」

而這股趨勢不只影響學習者，也顛覆了傳統的學習生態。過去，想出書得經過出版社的層層審核，出版商決定了你的書能不能問世、印多少本、能賣到哪些通路。 但現在，個人品牌崛起，每個創作者都能跳過中間機構，直接面對市場，主題也更豐富多元。

知識經濟正在快速成長，而Teachify就是這場內容淘金熱中賣鏟子的人，幫助創作者將專業變現，建立新的收入來源。

另一方面，這種模式也反應了現代人對多元收入的需求。 近年來，越來越多人開始尋找副業或其他變現管道。相較於開實體店面、投資股市與房地產，數位內容創作的風險更低、彈性更高。「任何人都可以從最簡單的形式開始，比如銷售自己設計的 PDF、開小型直播課程，或者錄製完整的線上課程。這些都是低成本、低風險的知識變現方式，讓更多人能夠將專業知識轉換為穩定收入。」

不只是個人，連企業也開始投入數位轉型。Teachify 為企業打造數位學習解決方案Teachify+，提供專屬客製化系統。企業不需要「開店」，但可以用Teachify的系統作為內部的學習系統，進行內容管理、員工內訓、人才養成等。

Teachify用電商思維，打造創作者的「銷售引擎」

不過，要在市場中佔有一席之地，並非易事。 Teachify 在開發產品的過程當中，也遇到了不少挑戰。

Teachify創立初期，由於資源有限，林宜儒和團隊的首要目標是「降低門檻，讓更多人使用Teachify的產品」。 然而，與客戶深度交流後，他發現，創作者留下的真正原因在於「是否能夠賺到錢」。當創作者能夠賺錢，他們就會長期留在平台上。這個觀察成為Teachify產品發展過程中的關鍵轉折點。

什麼是電商思維？ 林宜儒強調，電商的核心不只是交易，而是如何提升轉換率、提高客單價、增加回購率。這些概念在電商產業中司空見慣，卻極少被應用在內容變現領域。 Teachify開始重新設計產品架構，不僅讓創作者能夠上傳課程，還要打造更流暢的購買與學習體驗，確保消費者購買的內容能長期使用，從而提高回購率。

「你可以想像，傳統的電商交易，消費者購買商品後，只要商品沒問題，賣家基本上就完成了交易。但我們的產品是『內容』，假設有人購買一門課程來準備高普考，學習過程可能持續數個月甚至一年，那麼從他購買課程到考試的這段時間內，只要出現任何問題，我們都有責任確保學習體驗不受影響。」

這代表Teachify需要同時處理交易前（如何吸引創作者進駐）、交易中（確保購買與學習體驗流暢）、交易後（確保內容長期可用、提升學習者回購率）等所有環節，這與一般的電商平台相比，難度高出許多。

「其實，連我自己都低估了這件事情的複雜度。」林宜儒坦言，Teachify並不只是提供一個網站給創作者開課，而是要將網站建置、影音串流、金流支付這三大系統整合在一個產品內。而每一個環節，本身都可以是一家獨立的創業公司，Teachify卻選擇將這些核心技術掌握在自己手中，確保整體的使用體驗與穩定性。

破解金流困境，打通知識變現的最後一哩路

金流問題也是Teachify致力解決的挑戰之一。創作者在販售課程後，往往需要處理發票開立、稅務申報等繁瑣程序，此外，金流公司對於線上課程這類「遞延型商品」相當保守。

為了解決這些問題，Teachify建立了「名義賣家」（Merchant of Record, MOR）機制，由Teachify代替處理金流風險與合規問題，讓金流公司更放心，創作者則能專注於經營課程，而不必擔心擔保金、開發票、報稅等繁瑣事務。

雖然產品使用的整合，帶來極大的技術挑戰，但也讓Teachify在市場中建立起獨特的競爭優勢。市場上有些競爭者可能在「開店工具」上做得很好，但金流端跟不上；有些則是掌握了金流，但影音技術無法支援高流量的播放需求。

而Teachify選擇每個環節都自己做，經過3年的努力，Teachify已經建立了足夠的產業洞察與專業，為後續的成長打下堅實基礎。前期的蹲馬步，直接反映在營運數據上，短短3年內迎來驚人增長：會員數從5萬人激增至84萬人；透過Teachify發布的課程數量，也從480門成長至7,600門，增幅近15倍。隨著越來越多知識型創作者投入，Teachify已不再只是單純的課程平台，而是成為推動知識經濟時代的重要引擎。今年GMV更上看新台幣10億元。

從架網站的小男孩，到打造內容創作者的舞台

林宜儒的創業之路，或許從他12歲那年開始就已經注定。

當其他小孩還在玩Game Boy的時候，林宜儒已經在學習如何架設網站。「我國中時就開始幫學校、幫朋友架網站，讓他們發表自己的內容」，他回憶，小時候自己就對於「當站長」這件事情充滿熱情，不僅僅是因為技術的樂趣，更是因為能夠創造一個讓人聚集、分享與互動的空間。

「架網站就像是建築師，把101大樓蓋好；『當站長』則是像101大樓的經營者，確保水電、燈光、動線、店鋪進駐都安排好，讓這個空間變得熱鬧、有流量、有消費、有交流。」這個理念，成為林宜儒日後創業的核心。

林宜儒的第一個正式創業，是成立科技媒體Inside。這是一個讓科技人能夠發表觀點、交流知識的網站，幫助科技創業圈發展。而後，他創辦了iCook愛料理，讓大家分享自己的料理作品。「Inside幫助科技人發聲，iCook讓料理愛好者分享靈感。而現在的Teachify，則是幫助每個人將自己的專業分享出去，甚至已經擴散到日文、英文、西班牙文。而這些平台的核心價值都是一樣的——搭建舞台，讓創作者有發揮的空間。」

Teachify，不只是工具，而是一座舞台。

在這個舞台上，有人從一個小眾興趣愛好者，變成了專業講師；有人把副業變成主業，實現財務自由；更有企業，透過Teachify建立起自己的內部學習系統，打造更具競爭力的團隊。

「在Teachify，任何人都可以開課，不管你的受眾是5個人，還是1,000個人，你都能找到屬於自己的市場。」林宜儒說，「我看到許多創作者從零開始，透過Teachify建立自己的品牌，收入與知名度同步成長。這樣的過程，對我來說才是最有價值、最有意義的事情。」

「架網站的小男孩」，成長為今天的新時代「站長」，推動著教育與學習的變革。他的初衷始終未變——他想搭建一個真正的舞台，讓更多人發揮所長，被世界看見。

而這場知識變現的大戲，才剛剛開始。

本文授權轉載自《Cherubic》，作者：Starry，原文標題：內容創作者的 Shopify！Teachify 如何幫助上千人打造個人教學事業？