談到亞洲教育，多數人不外乎認為體制僵固、沉重壓力、過荷考試。今年五月底甫完成 Pre-A 輪 500 萬美元（約新台幣1.5億元）融資的香港教育新創 Snapask 為了扭轉香港、新加坡、台灣多數人對於教育的看法，於台北舉辦「星X港X台，跨界創新教育思維」座談會，會中邀請教育產業創業家、活動策展工作者與傳播媒體工作者，希望透過跨國、跨產業交流方式，提供傳統教育新思維。
用數據紀錄學習歷程，讓科技推動教育改革
會中 Snapask 的創辦人兼執行長余佑謙提到，他認為傳統教育有四大問題：過度標準化、缺乏持續學習評估、缺乏學習數據以及教師過勞 。為了解決這些問題，Snapask 因而誕生，並朝四大方向提供服務，分別為 數據主導學習、教材引擎、適應學習、結果推算分析 。他期待看到的是每個人都能找到最適合自己的學習模式，以科技實現因材施教，有教無類的願景。
不只在教育產業希望協助學生能主動及主導自己的學習目標，為了培養團隊對產品的認同感及同時訓練團隊自發性成長，他也將 Snapask 實際運用在成員身上，透過確實且詳細的數據紀錄，加上數位工具的彈性運用，讓成員能更快尋找到適合自己的學習模式，實際結果也確實使公司往更好的方向成長。這樣的結果回應到教育產業，他更大膽提出「五十年後，實體校園將不復存在？」的疑問，認為教育產業應該要更彈性思索未來方向。
學你想學的，做你想做的
雜學校創辦人蘇仰志則認為教育應該是「學你想學的，做你想做的」，指出在這個資訊爆炸的年代，教育產業缺乏的其實是一個資訊的策展人，並希望現場活動策展工作者能運用策展專業一同思考讓教育產業再次充滿活力的方法。
另外他也提到 Snapask 目前提供的服務，與他的教育看法相同，都是希望訓練學生能夠自主、自發更自動的學習。而對此余佑謙除了表達感謝，並表示會更努力讓 Snapask 撼動這個僵硬的教育體制，為教育帶來全新且變革性的改變。
